El uso del teléfono móvil en las escuelas dejó de ser un tema secundario y se convirtió en una decisión política global. Según datos de la Unesco, 114 sistemas educativos ya aplican restricciones, lo que representa más de la mitad de los países. La cifra marca un crecimiento acelerado en apenas tres años, reflejando la preocupación por el impacto de los dispositivos en la concentración y el aprendizaje.
La tendencia no responde a un modelo único. Mientras algunos países optan por prohibiciones estrictas dentro de aulas y horarios escolares, otros permiten el uso con fines pedagógicos o en casos específicos, como estudiantes con necesidades particulares. Incluso hay naciones donde las reglas se definen a nivel de cada escuela o región, evidenciando que el debate aún está abierto.
En este escenario, Bolivia se suma a una corriente internacional que busca poner límites sin perder de vista la formación digital. Porque más allá de restringir, el desafío es mayor: enseñar a los estudiantes a convivir con la tecnología, desarrollar pensamiento crítico y gestionar su tiempo frente a las pantallas en un entorno cada vez más digitalizado.
